--- title: "Børnehuset Fårvang" description: "Børnehuset Fårvang" date: "2024-07-24" created: "2023-10-12" --- [Hjem](https://gudenaaen.silkeborg.dk/) [Børnehuset Fårvang](https://gudenaaen.silkeborg.dk/boernehuset-faarvang) # Børnehuset Fårvang Børnehuset Fårvang er et idrætscertificeret dagtilbud. Bygningen er fra 2017 og ligger i forlængelse af Fårvang skole. Børnehuset er kendetegnet ved en lys og imødekommende indretning, hvor byens dagplejere også har lokaler, som anvendes til legestue. Vi har en stor og kuperet legeplads, som i særdeleshed indbyder til kropslig udfoldelse og leg. ![](https://gudenaaen.silkeborg.dk/i/MOLIRIMEDIA/5e4baa20-24fa-4e5f-2729-08dbda1a954b?width=800) ## Læs mere om Børnehuset Fårvang ### Kerneopgaven **Kerneopgaven:** I Daginstitutionen Gudenåen har vi defineret kerneopgaven således. Vi vil sammen med børnene skabe en hverdag, hvor de får: - Mod til at møde og udforske verden - Livsglæde og tro på sig selv - Lyst og evne til at deltage i forpligtende fællesskaber og derigennem lære og forstå sig selv og andre. **Fokusområder:** - Særlig fokus på NEST-inspireret pædagogik, med et formål at skabe inkluderende fællesskaber, hvor alle børn får mulighed for at deltage - Sprogarbejde, herunder et fokus på flersprogethed - Kropslig trivsel, bevægelse, leg og deltagelse. - Anerkendelse, inklusion og fællesskab. - Forældre engagement, interesse og inddragelse. Aktiv forældrebestyrelse og lokalt forældre-aktivitetsudvalg. - Medarbejderudvikling og tværfaglige samarbejdspartnere - Samarbejde med dagplejen og den røde tråd i småbørnelivet. - Samarbejde med skole og SFO - Samarbejde med lokalområdet, såsom foreninger, Fårvang Fælles Forum, Brugsen, plejecentret - Vi har et inspirerende samarbejde med de to andre børnehuse i Daginstitutionen Gudenåen, Grauballe og Ans samt Silkeborg Kommune. For at kunne bevare overblikket over intentioner, værdier og indsats, anvender vi en del metoder og redskaber i Børnehuset: - NEST- inspireret pædagogisk tilgang, visuel understøttelse, tydelige forventninger, fast struktur og genkendelig ramme - Trivsel på Tværs TOPI, som er en model for den tidlige indsats og det gode børneliv. Det vigtige arbejde ligger mellem trivselsvurderingerne. - Pædagogiske læreplaner. - Digital sprogvurdering. Også med mulighed for mere målrettet arbejde i hverdagen. - Dialogisk læsning. - Pædagogisk Idræts Certificering **Forældresamarbejde** Vi arbejder, i tæt samarbejde med forældrene, ud fra tanken om at skabe et meningsfuldt og inspirerende hverdagsliv i børnehuset. Hvor børnenes trivsel, tryghed og behov for nærvær er i højsæde. Samarbejdet omhandler barnets trivsel, læring, udvikling og dannelse. Vi tilbyder i løbet af et børnehaveliv følgende samtaler. - Opstartssamtaler, for at sikre den gode start på samarbejdet - 3 måneders samtale, en opfølgning på opstarten - 4 års samtale, hvor barnets trivsel og udvikling drøftes - Før-skole-samtale, for at sikre den gode start i skolen Desuden indkalder vi til møder, hvis vi vurderer, at der opstår et behov for en snak omkring jeres barns trivsel. Og ligeledes er I altid velkommen til at ønske en samtale. Derudover har vi årligt forældremøde, forældre-arbejdsdage, forskellige arrangementer som f.eks. temamøder med sundhedsplejersken, forældremorgen- eller eftermiddagskaffe og sommerfest. **Idrætscertificering:** Børnehuset Fårvang er idrætscertificeret, hvilket i hverdagen viser sig ved, at vi bestræber os på at skabe bevægelsesglæde for alle børn. Vi har en "løbebane" på gangen og et stort og velindrettet motorikrum, samt en legeplads, der indbyder til kropslig udfoldelse. **Sundhedsplejen:** I Børnehuset Fårvang har vi et stærkt og tæt samarbejde med vores sundhedsplejerske. Hun kommer fast i huset, og er deltagende på en række arrangementer i løbet af året mhp. at kunne svare på spørgsmål eller hjælpe med sundhedsfaglig rådgivning til både forældre og pædagogisk personale. ### Organisering I Børnehuset Fårvang er vi organiseret på 3 stuer: Krudtuglerne, Spilopperne og Vildbasserne. Alle tre stuer er aldersintegrerede, og har børn i alderen 3-6 år. De ældste børn samler vi i Stjernegruppen en gang om ugen, på tværs af de tre stuer, med det formål at arbejde mere målrettet med den kommende overgang og forberedelse til skole og SFO. Barnets bliver ved opstart i børnehaven tilknyttet en primærpædagog, som er den voksne, der har det overordnede ansvar for at følge barnets trivsel og udvikling og for at samarbejde med forældrene. Vi bestræber os på, at det er den samme primære voksen, der følger barnet gennem hele børnehavelivet. Stuen er barnets trygge base, og det er her, man samles fra kl. 7.30 om morgenen. På stuen spiser man formiddagsmad og frokost og man holder samling. Aktiviteter i løbet af formiddagen foregår også på stuen, men de kan også foregå rundt omkring i huset, på tværs af stuer, i værkstedet eller motorikrummet, i skolens gymnastiksal, ude på legepladsen eller på tur i lokalområdet. Vi arbejder meget med "små børnefællesskaber", dvs. at vi deler børnene i mindre grupper, når vi organiserer formiddagens aktiviteter. Her kan børnene deles på forskellige måder: ud fra alder, relationer, interesser osv., og målet er altid at lave lege- læringsfællesskaber, der tilgodeser de enkelte barn og deres udvikling. Personalet arbejder således også på tværs af stuerne og det tror vi på giver bedre arbejdsmiljø og bedre forudsætninger for et stærkt professionelt samarbejde - til gavn for børn og forældre. ### Om livet i børnehaven **Dagsrytme:** Kl. 6.15: Børnehaven åbner Kl. 6.30: Der serveres morgenmad i fællesrummet frem til kl. 7.25 Kl. 7.30: Alle børn og voksne går på stuerne Kl. 9.00: Formiddagsmad Kl. 9.15: Formiddagsaktiviteter Kl. 10.45: Alle går på WC og vasker hænder Kl. 11.00: Frokost Kl. 12.00: Alle børn går på legepladsen, de mindste får en middagslur Kl. 14.00: Eftermiddagsmad Kl. 14.15: Leg rundt i huset eller på legepladsen og afrunding af dagen Kl. 16.30: Børnehaven lukker (fredag kl. 16.15) **Den styrkede pædagogiske lærerplan:** Det pædagogiske personale arbejder ud fra "Den styrkede pædagogiske lærerplan", som er det lovgrundlag vi står på Det fælles pædagogiske grundlag, kendetegner den forståelse og tilgang vi har til børns trivsel, udvikling, læring og dannelse. Elementer i det pædagogiske grundlag er: *barnesynet,leg, læringsmiljø, børnefællesskaber og samarbejde med forældre om børnslæring.* Vi arbejder primært tematisk, dvs. at vi i perioder på 1-4 uger stuevis har fokus på forskellige temaer, som kan tage afsæt i: årstider, traditioner, børnenes interesser og det pædagogiske personales vurdering af, hvad der er behov for at have fokus på, f.eks. venskaber, min familie eller følelser. Temaerne indeholder som udgangspunkt elementer fra alle de 6 læreplanstemaer. De 6 læreplanstemaer er som følgende: - Alsidig personlig udvikling - Social udvikling - Kommunikation og sprog - Krop, sanser og bevægelse - Natur, udeliv og science - Kultur, æstetik og fællesskab ### Kost Vi serverer morgenmad, formiddagsmad, frokost og eftermiddagsmad. **Morgenmad** serveres fra kl. 6:30-7:25 til de børn, der ikke har spist hjemmefra. Der serveres havrefras, havregryn og knækbrød med smør. **Formiddagsmad** serveres fra kl. 9:00-9:15. Består af frugt, grønt, brød og vand. **Frokost** serveres kl. 11:00. To til tre gange ugeligt får vi varmt mad, som kan være alt fra suppe eller grød til fiske-/kødretter eller vegetarmad. Der serveres ofte gnavegrønt til maden. De øvrige dage serveres rugbrød med forskelligt pålæg og grønsager til. Vi drikker vand til maden. Der er **eftermiddagsmad** kl. 14:00, som består af brød, frugt og grønt. **Frugtordning** Der er forældrestyret frugtordning, hvor forældrene indbetaler alle 150 kr. årligt til en frugtordning, som sikrer, at der kan serveres frugt hver dag. Drikkedunk skal medbringes hver dag, og den skal indeholde vand. Vi opfordrer til, at den tages med hjem hver dag, for at blive rengjort. Vi bestræber os på at spise mad efter sundhedsmyndighedernes anbefalinger og på at spise økologi, i det omfang, det er muligt. Det er vores køkkendame Anne Mette der laver mad til os, fra vores store produktionskøkken, der ligger på skolen. ### Praktiske oplysninger **Beskeder:** Ved sygdom eller fravær bedes I notere det på Aula. Hvis barnet er ramt af en smitsom sygdom gives telefonisk besked til børnehaven, så der kan komme opslag op, omkring sygdommen. Hvis barnet skal hentes af en anden end forældrene noteres dette ligeledes på Aula, og der gives besked til personalet, hvis det er en "ny" voksen der henter barnet. **Garderobe:** Hvert barn har sin egen garderobe med navn og billede. I bedes holde garderoben ryddelig, og hjælpe barnet med at hænge tøj op og sætte sko og støvler på plads - af hensyn til barnets selvhjulpenhed og til rengøringspersonalet. I bedes skrive navn i alt tøj og fodtøj. Glemt tøj samles i en kasse i vindfanget, og aktivitetsudvalget hjælper med at lægge det frem, når det skønnes nødvendigt. Skiftetøj lægges i garderoberummet, og I bedes holde styr på, at der er nok ekstratøj. I våde og kolde perioder vær da opmærksom på, at der bruges ekstra mange strømper og vanter. Vådt tøj lægges på rummet i en plasticpose. **Bleer:** Hvis jeres barn bruger ble, skal I selv medbringe bleer og lægge dem i deres bleklasse på badeværelset. **Sygdomme:** Sundhedsstyrelsen har fastlagt regler for, hvornår børn igen må komme i børnehave, efter sygdom. I hovedreglen gælder det, at de først må komme i børnehave, når sygdommen ikke længere smitter. De skal ligeledes kunne deltage i den almindelig hverdag, uden særlige hensyn. Børnehaven giver i reglen ikke medicin til børn, dog kan der være undtagelser ifm. lægeordineret medicin til f.eks. kronisk sygdomme såsom astma. **Ferie:** Børnehuset Fårvang har lukket: - De 3 dage før påske - Fredag efter Kr. Himmelfartsdag - Uge 28 – 29 – 30 - Den 24. og 31. december samt mellem jul og nytår - Grundlovsdag den 5. juni Er der brug for pasning i disse perioder, samles de børn, der har behov for pasning i et af Daginstitutionen Gudenåens børnehuse. Dog har alle institutioner lukket den 5. juni og d. 24. december. Derudover har vi åben i alle de andre skoleferier, så som de resterende uger i sommerferien, efterårsferien og vinterferien. I disse uger spørger vi ind til børnefremmødet, så personalet kan få afviklet ferie og afspadsering ### Tilsynsrapport Det pædagogiske tilsyn er ét ud af flere tilsynsformer i Dagtilbud i Silkeborg Kommune. Det pædagogiske tilsyn udføres af forvaltningen både i kommunale, selvejende og private daginstitutioner. Det pædagogisk tilsyn har to overordnede funktioner; at kontrollere og udvikle den pædagogiske kvalitet i dagtilbuddet. Rammen for pædagogisk tilsyn i Silkeborg Kommune udarbejdes af forvaltningen, således der er sammenhæng med de fælles kommunale indsatser daginstitutionerne arbejder med. I de kommunale daginstitutioner udføres tilsynet hvert år i skiftende børnehuse. Hermed sikres, at alle børnehuse får minimum et tilsyn hvert andet år. Tilsynsrapporterne for de kommunale institutioner vil efter tilsynet blive offentliggjort på deres lokale hjemmesider. Her kan ses den seneste tilsynsrapport for Børnehuset Fårvang: [Find tilsynsrapporten for Børnehuset Fårvang her](https://silkeborg.dk/borger/boern-og-familie/dagpleje-vuggestue-og-boernehave/paedagogisk-tilsyn/daginstitutionen-gudenaaen-paedagogisk-tilsyn "Find tilsynsrapporten for Børnehuset Fårvang her")